Creo que pasé demasiado tiempo esperando que este semestre se acabara de verdad y ahora que lo ha hecho no puedo creer que haya pasado tan rápido
bueno quizás no rápido, pero ahora lo parece. El punto es que ahora que se terminó y estoy oficialmente en el noveno estoy teniendo un ataque de pánico porque todo acabará tan rápido como lo hizo este semestre. Pero ya eso es tela que cortar para después. Ahora, prepárate a leer un post tan eterno como el semetre, recuerda que fueron diez materias y que habrá cosas divertidas al final (?
Como
recordarán, les había comentado que este semestre cursé diez materias redonditas; pues me complace aun más anunciarles que las aprobé todas a pesar que el semestre fue horrible, dividido, perdí una semana de clases y todo lo demás. Aprobé. Y fui inmensamente feliz
hasta que vi mi promedio y me enteré que alguien se graduará summa cum laude y me deprimí.
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Selfies durante las
dinámicas #YOLO |
De mi primera mención,
Psicología Clínica, una de las materias que cursé fue
Psicología Clínica de Adultos y como ya conocíamos al profesor [[Fue el mismo que nos dio terapia]] todo realmente se hizo más fácil: ya sabíamos como leer las guías, que buscar en ellas, cuales podían ser prescindibles y cuales definitivamente iban a ir para los muchos quizes. Uno de los #Facts más divertidos de esta materia es que tuvo que correrse de horario para dar espacio a otra (ya les comentaré de esto más adelante) y desde adentro del salón se veía al profesor pasear afuera, solo para luego presionarnos con el quiz. Hicimos dinámicas, hicimos juegos, comentarios innecesarios
y uno que otro indebido pero aprendí muchísimo sobre el comportamiento del adultos y las patologías que se pueden presentar en él; incluso aprendí una que otra
técnica que espero nunca tener que explicar en consulta.
Una de las materias más caóticas que he cursado en mi vida [[Y no precisamente por lo difícil, sino por lo problemática que fue para cursarla]] fue
Neuropsiquiatría. En un principio solo no iba a cursarla porque me chocaba con una materia de la otra mención (el horario era de 5-7) y la vería el semestre que viene, pero luego surgió la posibilidad (el profesor no podía dar la materia) de verla en un horario poco común (12.50-2.30) que hizo que mi salón se volviera loco con los que querían ver la materia y los que no podían y los que no querían y los que querían otra solución y fue realmente caótico y estresante y ugh
quería asesinarlos; pero luego todo se solucionó y pudimos cursarla. Incluso con una nueva modalidad de visitar pacientes con las enfermedades que veíamos en clases en el Hospital. Fue un recuento de neuro y psicofisiología que parecía bastante sencillo y que muchos dimos por sentado y luego tuvimos que ir a recuperación. El #Fact de esto es que vi a un paciente que le faltaba la mitad del cráneo, tuvimos uno de los doctores que realmente nos involucraba en la revista médica y, bueno, aprendí un montón de datos curiosos sobre la neurología, el cerebro y esas cosas que se pueden dejar colar fácilmente en una conversación (?
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| Crónicas de infantil |
Otra de las materias fue
Psicología Clínica Infantil, que, para alguien que quiere trabajar con niños
como yo, es lo máximo, a pesar de que era una de esas materias que tienes bloques de cuatro horas seguidas de clase, mucho material para leer (estoy hablando de hasta dos libros por tema y una unidad está conformada por al menos dos temas y esa materia tiene cuatro unidades), temas que parecen sencillos pero son más complicados, etc. A mi me encantó, pero al menos 17 personas fueron a recuperar uno o dos exámenes (se hace un examen por unidad con una pregunta de cada tema) y alrededor de 8 fueron a reparación (es una pregunta de cada unidad, pero si lo suspendes tienes que ver la materia de nuevo) y siempre fue una constante queja de lo mucho que teníamos que leer para. Entre otras cosas. El #Fact es que tuvimos una profesora que ha trabajado toda su vida en esta área y que había trabajado con la mayoría de los autores de las teorías del desarrollo infantil y
I mean ¿Quién más tiene ese lujo?
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| Mi genial grupo de prácticas |
¿Recuerdan
Prácticas I donde tenía que imaginar tener un paciente? Pues en
Prácticas II realmente tuve un paciente. Bueno, tres. Fui algo así como la última persona del octavo en tener un paciente consistente o paciente en absoluto. Se supone que todos comenzamos con las mismas posibilidades, pero mis primeros dos pacientes solo fueron a las primeras sesiones y luego dejaban de ir y tenía que esperar al menos dos semanas para cerrar el caso y que me asignaran otro ¿Lo malo? Todos conversaban de sus casos y yo me molestaba y tenía que ir a asesorías eternas a ver mi grupo discutir de sus pacientes ¿Lo bueno? Ya me sé las primeras sesiones de memoria y ahora tengo un paciente que no faltaría ni que un apocalipsis zombie golpeara a su puerta. El #Fact de esta materia es que tuve el mejor grupo de prácticas que pude desear, no solo pon personas increíblemente inteligentes que aportaban diversos puntos de vistas en la discusión de casos, sino que cada uno saca lo mejor de su estilo terapéutico para enseñarnos algo o evidenciar un elemento que los demás no veíamos. Incluso cuando no tenía casos aprendía muchísimo sobre los de ellos; claro, a eso se suma que teníamos una de las mejores profesoras del departamento para guiarnos y enseñarnos, una profesora que ve más allá de las exigencias académicas y que realmente se preocupa por el caso y la manera en que lo estamos abordando y no solo tiene una hoja donde va marcando nuestras habilidades y las que debemos adquirir.
La última materia de
Psicología Clínica es
Pre-Seminario de Investigación I, es decir:
Tesis. Por lo cual quiero que conozcan a Augusto, mi querido compañero de tesis. Se supone que en esta materia crearíamos el ante-proyecto de lo que será
nuestro bebé no me juzguen, yo no le puse ese nombre pero le agarré cariño y bueno, trabajaremos con niños hospitalizados, inteligencia emocional, ansiedad, temor y juego (ni siquiera pregunten como relacionamos todo eso, se los explicaré después
cuando yo sepa). También se suponía que eran cuatro reportes individuales, pero como conseguí a mi compañero los pudimos hacer en
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| Trabajando duro ¿No? |
grupo y eso ya de por si fue un gran avance. Sobre todo cuando estás al otro lado del charco y tienes que entregar uno. El #Fact de esto es que es increíble la sincronía que tengo con Augusto, siempre estamos en el mismo lugar en cuanto a la tesis se refiere, lo cual es excelente porque hemos escuchado demasiados cuentos sobre el odio que se suelen agarrar las personas que trabajan juntas. Hasta ahora vamos bien. Yo soy demasiado alterada y él es tranquilo, así que es un buen equilibrio que nos ha funcionado de maravilla hasta ahora. Ah, también tenemos a la tutora más
cool de la vida y de la que todos están celosos
Ja.
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Dibujar en clases para pasar
el tiempo |
¿Han llevado la cuenta? Solo con
Psicología Clínica son cinco materias. Pues ahora vamos con la otra mención:
Psicología Industrial. Antes de continuar con esto quiero confesarles que estaba muy emocionada con las materias que iba a ver porque sonaban como lo mas interesante de la vida, pero luego las vi y... Bueno. Una de las materias era
Psicología Organizacional que era como la historia de cómo la Psicología se metió en las empresas y es super necesaria y todo eso; la verdad es que gimos pocas clases interesantes y teníamos un profesor muuuy disperso que daba clases como Candy-Candy y corregía como Hitler. Incluso los días que no teníamos clase en la siguiente hora la gente se negaba a ir a la de él. El #Fact es que por más que estuviese hablando y molestando en clase, siempre podía seguirle la corriente y responder lo que me preguntaba.
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| Dinámicas del mal |
Otra materia fue
Entrenamiento de Personal que era dictaba por dos mujeres que amaban jugar con nuestros nervios y avergonzarnos en público y hacer que nos sintiéramos en primaria de nuevo. Nos evaluaban con mapas mentales hechos en clase, dramatizaciones y participación. A nadie les caían bien y todo el mundo odiaba sus clases. El #Fact es que me ponía de pico y pala con ellas y resultaba lo más divertido de la clase. Por cierto, las guías fueron lo más educativo de esta materia.
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¿Quién necesita prestar
atención? |
Ahora si, las dos materias que me gustaron de esta mención, una de ellas:
Selección de Personal no solo fue el contenido que fue bien explicado y toda la cosa, era que el profesor realmente unía lo que estaba en la guía con la aplicación en el campo laboral, nos asediaba con preguntas sobre actualidad, nos hacía mantenernos interesados y todo lo que se supone que un profesor debe hacer. Tenía una estructura digna de un clínico que es algo que no se ve comúnmente en industrial. Valía la pena quedarse hasta las nueve de la noche para ver las clases
ok, a veces. #Fact: a pesar que se suponía que nos teníamos que basar en las empresas donde trabajábamos el profesor nos incluía a los que no trabajábamos, no como otros...
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| La profe no vino |
Y la otra es
Técnicas de Evaluación y valoración de puestos que creo será el área en la que trabaje si un día decido que no tendré un consultorio porque es
awesome tiene matemáticas, es sistemática, tiene psicología y bueno combina todo lo que me gusta de esta área. A pesar que vimos pocas clases fueron de las mejores que se podían dar, la profesora ya nos había dado clase el semestre pasado y fue exactamente igual: excelente. #Fact mejor ejemplo de que cantidad, no es calidad.
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| :) |
Y la última de todas las materias de la vida y de este semestre fue
Servicio Comunitario que si bien no lo hice, me di el lujo de pasear por varios proyectos hasta que surgió uno que está relacionado con mi tesis y es lo máximo porque estoy matando dos pájaros de un tiro. Pero la verdad es que no hice nada todavía. Pero como yo no me puedo quedar quieta con solo mis materias, este semestre seguí siendo delegada y además adopté un trabajo como becaria en el lugar donde atendemos a los pacientes. Como delegada entendí que la gente nunca estará feliz con todo lo que hagas, por
mucho que hagas, siempre habrá alguien que no esté de acuerdo con la decisión, alguien que no se sienta representado y alguien que este sediento de empujarte al infierno para quedarse con un puesto que no tiene nada de privilegios más que enfrentarse a los profesores para plantear lo que los estudiantes quieren y sobre lo que están insatisfechos. Pero es difícil que la gente entienda eso sin pasar por ello. Pasa lo mismo con ser pasante, la gente nunca termina de entender las reglas que se supone tienen que cumplir. #Facts acerca de estas actividades: como delegado aprendes a adelantarte a las acciones que las demás personas van a tomar y te obliga a mantenerte informado de absolutamente todo para siempre tener una respuesta; como pasante del servicio puedes conversar con todos los terapeutas que pasen por tu horario y discutir de muchos más casos. Porque esa soy yo: todo acerca del aprendizaje.
Como se habrán dado cuenta, los profesores juegan un papel muy importante en la percepción de una materia, por suerte la mayoría de los que me han tocado realmente están enfocados en darnos una educación digna y suficiente para enfrentarnos a lo que nos espera en el campo laboral; pero hay otros que realmente me provoca lanzarles las guías que nos han dado y enviarlos directo a sus otras ocupaciones, porque parecieran que no quisieran enseñar, y si no quieres ¿Por qué lo haces?
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| EDACcS |
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| Torneo de Fútbol |
En cuanto a las actividades extra-académicas, porque créanme, uno necesita una vida para olvidarse un rato de todo lo que tienes que hacer para las clases; estuve bastante ocupada también, no solo fue un semestre de correderas por los pasillos, de estar en la Universidad de 7am-9pm al menos tres días a la semana, de ayudar con las inscripciones, de asistir a las reuniones de delegados y de departamentos, de ayudar en la Prueba Interna, de tener acosadores
creepies persiguiéndome en la Universidad, de descubrir donde venden el mejor quesillo, de días de donas, de viajes que te hacen perder exámenes y que luego tienes que ir a recuperar, de caminar eternamente por una colina hasta la casa de una señora para que haga tus batas de atender paciente, de risas internas en el salón de clases porque alguien intervino, de jugar fútbol y hacer un gol cuando te llamaron inesperadamente para que jugaras, de nuevas amistades, de amistades que superaron la separación de las menciones y de otras que se rompieron, de escaparme al cine a mitad de semana, de salir a comer, de encuentros de pasillos, de acostumbrarse a la merienda de las 3-4, de padres orgullosos y de estar orgullosa de mis padres adoptivos, de martes acompañados para ir al Servicio, de lecciones de clases que puedes aplicar a la vida cotidiana, de salirte de clases para ver los juegos del
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| Clínica Shore |
mundial en el pasillo, de recomendar libros y que realmente los lean, de ir a ver bailar flamenco, de que te esperen cuando llegas de viaje con una laguna para la tesis, de noches eternas estudiando, de ayudar a una amiga para que se quede con nosotros, de separaciones y uniones, de dinámicas raras en el salón, de exposiciones y dramatizaciones, de perros calientes monstruos, de ir al oeste, de cumpleaños genialosos, de conejos y cabras en tierra de nadie, de ir a cervezadas aunque no tome cerveza, de emborrachamientos con tequila y vino, de apoyar a tus amigos aun cuando sepas que su decisión no es la más adecuada, de trabajar cuidando niños, de caminar por las calles en una de las ciudades más peligrosas de madrugada para comer, de ir a los tambores y saber que los tuyos serán los próximos, de fantasmas, de almuerzos varios, de pasar tres semanas con una tos del infierno pero aun así sobreviviendo al semestre, de ver a un paciente fuera del Servicio y entrar en pánico, de dormir lo suficiente como para echar broma en clase, de tradiciones que se siguen cumpliendo aun cuando otras no lo lograron, de dormir en el pasillo, de reforzadores varios, de mucho cariño, de amistades instantáneas, de ir al ballet con tus amigos. Créanme, este semestre fue mucho más que todo lo que ya les dije.
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| Flamencura |
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Familia feliz
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| Más dibujos en clases |
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